活动目的：
运用各种几何图形进行拼小树活动。
用标记记录所用图形的数目。
活动筹备：
各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
活动过程：
察看图形拼画。
出示图形拼画，请婴幼儿察看这幅画里有哪些。
这幅画是由什么图形拼出来的?
选图拼画。
桌上有的什么?它们是什么图形?
请婴幼儿使用各种不一样的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的婴幼儿尽快确定主题，一定婴幼儿拼出的各种图案。
推荐交流。请个别婴幼儿说说自己拼的画中用了什么图形。其他婴幼儿仔细地察看后加以补充。
记录表达。
数一数我们的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数目。
与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
建议本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富婴幼儿的想像能力，提升婴幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上，请婴幼儿说说自己使用的几何图形的名字，辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数目。④记录图形的类型和数目。
活动中用的记录单，可依据本班婴幼儿的状况，事先画好图形标记，或由婴幼儿自行绘画。
可为能力较弱的婴幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行 拼图。
可在平时活动中让婴幼儿运用婴幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。
活动结束：
小朋友一块分析。
