活动目的:
1、体验一物多玩的乐趣。
2、进步婴幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索地垫的多种玩法，培养婴幼儿的革新意识。
活动筹备:
教师筹备：提供地垫与婴幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器
活动过程:
1、 热身运动
1. 教师组织婴幼儿在活动场地根据方队站好，教师组织婴幼儿热身运动。
婴幼儿入场联系口号！！拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚
手举高，转个圈，手放手，跳一跳，面对面，拍拍手
叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真快乐！
2、导入游戏，教师启发婴幼儿创造一物多玩的游戏。
1、今天带小朋友玩一个好玩的游戏，交代游戏名字：《好玩的地垫》
2、出示地垫让婴幼儿察看，说出他的名字，
小朋友这是什么？（地垫）今天地垫要和小朋友一块玩打游戏，做做运动啦！
第一请小朋友察看地垫可以干什么？（当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、）
地垫可以用来做游戏吗？它像什么？大家一块玩一玩吧！
3、教师示范一至两种玩法。
教师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去
或者是两个一组，当小船划呀划、、
4、婴幼儿创造更多玩法，
引导婴幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中革新地垫的玩法，将婴幼儿革新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2||3分钟。
3、体育游戏：骑马比赛
教师组织婴幼儿走到操场的后面站成7天纵队，训练口号
解说玩法：每条纵队的1、婴幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的1、婴幼儿开始打游戏，骑大马骑到终点绕一圈立刻回来，第二个小朋友紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小朋友回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小朋友最早玩打游戏，为获胜队小朋友听了解了吗？筹备好了没？T: Are you reddy? C: yes
T: reddy go
3、结束部分：
1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，
拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松活动结束。
