为了确定工作或事情顺利拓展，预先拟定策略是必不可少的，策略是说明具体行动的时间，地址，目的，预期，预算及办法等的企划案。策略要如何拟定呢？下面是白话文收拾的婴幼儿园活动主题设计教材，假如对你有一些参考与帮助，请推荐给超卓的朋友。
婴幼儿园活动主题设计教材 篇一
活动目的
1.初步知道指甲有哪些用途，了解爱惜指甲的重要程度。
2.经过相互讨论和相互察看，了解怎么样爱惜指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨氛围，乐意用指甲钳剪我们的手指甲。
活动筹备
1.指甲
2.指甲剪
活动过程
1、初步知道指甲有哪些用途。
1.图片察看指甲
引导婴幼儿观看我们的指甲。
2.讨论知道指甲有哪些用途。
小朋友，你了解指甲有哪些用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾有哪些用途，有帮忙大家做事有哪些用途，
经过指甲还可以看出人的身体健康情况等。
2、怎么样爱惜我们的指甲
1.教师：大伙都了解指甲对大家有这么多有哪些用途，那样大家应当如何保护我们的指甲呢？
2.婴幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要准时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要准时洗手等等。
3.假如指甲长长了，大家不剪，会如何样呢？
小结：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害其他人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；
常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会干扰手指的成长等等。
3、游戏：亲亲指甲钳
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来干什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和哪个亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪我们的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.哪个也让指甲钳亲亲他的手呢？
4、活动
教师一边给婴幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激起婴幼儿的兴趣。
婴幼儿园活动主题设计教材 篇二
活动目的：
1. 学习常识时要一心一意，多下功夫。
2. 尝试自己拟定安排学习计划，了解学习时要抓紧时间。
3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。
活动筹备：
1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。
2. 《婴幼儿身体力行表》。
活动过程：
1、倾听故事，谈一谈故事中高效学习办法。
1. 师幼问好
活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2. 讲述故事
师：今天我给你们带来三个小故事，大家一块儿听一听吧！
故事一，师：明明回到家要去做什么？
婴幼儿回答。（明明要出去玩）
师：母亲是如何说的？
婴幼儿回答。（母亲提醒明明还没写作业）
师：明明是如何说的？
婴幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）
师：最后明明是如何做的？
婴幼儿回答。（明明回家写作业了）
师：这个小故事告诉大家什么学习技巧？
婴幼儿回答。（今天的事情必须要今天完成，不可以拖到明天，要抓紧时间学习）
故事二，师：小慧为何发愁？
婴幼儿回答。（她买了不少书，不了解什么时间能看完）
师：哥哥帮小慧想了什么好办法？
婴幼儿回答。（先拟定一个计划)
师：故事告诉大家什么学习技巧？
婴幼儿回答。（要拟定学习计划）
故事三，师：孝孝为何佩服小禾？
婴幼儿回答。（小禾了解不少事情，每次都是先理解书中的内容）
师：为何小禾了解不少事情还能理解书中的内容？
婴幼儿回答。（由于小禾天天都会用半个小时看书，而且每次念书时都会反复去读）
师：通过听这个小故事，大家了解了什么学习技巧？
婴幼儿回答。（多看多学，天天坚持，只须工夫到了，就会有收成）
3. 教师小结
师：听了这三个小故事，大家学到了三个高效学习办法，分别是学习时要抓紧时间，可以拟定学习计划，平常坚持多看多学，期望大伙能非常不错的借助这类办法，让自己学到更多的常识。
2、察看图片，帮助图中人物改正错误做法。
1. 出示图片
出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在干什么？你们感觉如此做对吗？
婴幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，如此做是错误的）
出示图二（同时在看两本书），师：看看他在做什么？他如此做对吗？
婴幼儿回答。（她在同时看两本书，如此做不对）
2. 改正做法
师：刚刚两幅图中的做法都不正确，那哪个来帮助他们改正错误的做法？
婴幼儿回答。（在学习的时候要专心，不可以一边学习一边玩；念书时，读完一本后再读另一本）
3. 教师小结
师：看来高效学习办法、习惯非常重要，大家要培养高效学习习惯，学习好的办法。
3、随师诵读，理解并记忆学习技巧的句子
1. 出示句子
师：在《弟子规》中有如此一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说可以把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只须工夫到了，不懂的地方自然就通达了。
2. 婴幼儿跟读
师：这个办法很好，让大家一块儿读一读吧。
3. 教师小结
师：孩子们，大家不只要读的好，还要把这种办法记牢运用到实质的学习日常去。
4、师幼谈话，说一说自己平常的学习技巧。
1. 师幼谈话
师：你们平常是如何学习的？你有哪些高效学习办法？
婴幼儿回答。（我是好好学习的，专心用功学习、抓紧时间等）
2. 教师小结
师：大伙说了不少学习技巧，有的办法很好，比如专心用功学习、抓紧时间学习，大家可以互相借鉴一下。
5、生活践行，尝试自己拟定安排学习计划。
1. 提出需要
师：学习时如果计划，适当的安排学习时间，请大伙回到家尝试着拟定一个学习计划吧！
2. 教师小结
师：拟定学习计划，要把时间放宽松一些，在实行的时候要加紧用功，时间长了大家积攒的常识就多了，遇见再难解决的问题也可以把它解决。
3. 结束活动
师幼互行鞠躬礼，活动结束。
附故事：
故事1、明明刚从学校回到家就要出去玩，母亲提醒明明：“还没写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”母亲说：“今天的事情必须要今天完成，不可以拖到明天。”明明开始写作业。
故事2、小慧买了不少书回来，不了解什么时间能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先拟定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了特别高兴，根据哥哥的办法去做，开始做计划。
故事3、小禾了解不少事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝非常佩服，孝孝问小禾：“小禾，你如何了解那样多事情啊？为何每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我天天都会用半个小时看书，而且每次念书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你如此，多念书、反复的读。”
婴幼儿园活动主题设计教材 篇三
活动目的
1.了解萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。
2.发准“萝”（luo）、“卜”（bo）的音。
活动筹备
1.教师上课用的大围兜。
2.萝卜、青菜、小卡片若干。
3.红萝卜、绿青菜实物及红房屋、绿房屋。
活动过程
1.教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。
2.察看并说说萝卜和青菜的颜色、样子，了解萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。
3.送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。
