大班数学教材《拼九方格图》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿学习多角度考虑问题，进行多种组合，寻求多种答案，认识九方格图和拼图卡，能在作业单上记录我们的拼图办法，感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验，快来看看婴幼儿园大班数学《拼九方格图》含深思教材吧。
设计意图：
大班孩子的拼图经验已相对比较丰富，对他们来讲拼图是一项刺激、有挑战性的智商游戏，孩子们虽然自主游戏的兴趣浓厚，但却缺少一种学习的指向性和目的性。在新纲要中强调：要尽可能创造条件让婴幼儿实质参加探讨活动，使他们感受探讨的过程和办法，体验发现的乐趣。于是，我将拼图游戏作为一个教育载体，设计了《拼九方格图》，让婴幼儿在有趣的拼拼、玩玩、记录中，知道部分与整体的关系，进步空间知觉能力，非常重要的是培养婴幼儿学习解决问题的办法及方案。
活动目的：
1、认识九方格图和拼图卡，能在作业单上记录我们的拼图办法。
2、学习多角度考虑问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养察看、比较和反应能力。
活动筹备：
1、教具：九方格白板课件。
2、学具：九方格底板、拼图卡、记录单、9的分成作业单、9的加减作业单等。
活动过程：
1、认识九方格图、拼图卡，尝试用不同办法拼九方格图
1、出示课件，认识九方格图、拼图卡。
、认识九方格图
师：今天李老师给大伙带来了一个图形，请小朋友注意观察它是由几个什么图形拼成的，有哪些排列规律?
认识拼图卡
师：这类拼图卡是否一样?哪儿不同?，但它们有一个一同的特点是什么。，这类小正方形和九方格图中的小正方形一样大吗?
2、尝试多种九方格图的拼法，学习记录拼图办法
尝试多种九方格拼图办法。
师：哪个会用这类拼图卡来拼一拼九方格图呢?
尝试学习在记录单上记录我们的拼图办法。
如何记才能了解地记录自己分别是用什么图形板拼出九方格图案的?
2、交代需要，婴幼儿操作，教师巡回指导。
1、1、三组：拼九方格图，并记录结果
你会用这类拼图卡拼九方格图吗?请每一个小朋友尝试一下，可别忘记记录你的拼图办法哦!
2、第二组：九方格图的组成
这组活动应该如何做?哪个能来讲一说?
3、第四组：九方格图的加减
哪个来讲一说这组是什么活动，如何做?
3、交流推荐、总结延伸
1、展示个别婴幼儿的拼图记录单，集体进行展评
2、找出办法最多的记录单和办法最少的记录单对比
3、师：今天大家发现了一个小秘密，拼九方格图有不少的不同拼法，大家一块到教室里比一比看哪个拼的办法最多。
活动深思：
该活动取材于九方格这一智商拼图游戏，拼图内容的本身其实并没多大困难程度，鉴于大班婴幼儿的进步需要，于是结合了表格的相应记录。这一游戏婴幼儿还是较能同意的，也颇有兴趣，可能是由于极少接触这一纪录办法、老师解说不够明确具体的等原故，有部分婴幼儿没非常不错学会第二次操作的需要，致使难题目的没有效、全方位地突破。
小百科：方格的格局，指井田之法。
